Con el propósito de mejorar la calidad educativa en áreas clave para el mundo actual, la Secretaría Departamental de Educación ha impulsado la reactivación de las redes de bilingüismo y pensamiento computacional en el Quindío. El primer paso en este proceso se dio el viernes 14 de febrero en el Centro Cultural Metropolitano de Convenciones de Armenia, donde se llevó a cabo el encuentro de la red de bilingüismo.
Óscar Iván Oliveros Perdomo, profesional universitario de la secretaría, explicó que en la jornada participaron representantes de los docentes de inglés de cada institución educativa, quienes trabajaron en mesas de discusión para generar propuestas orientadas a fortalecer las habilidades comunicativas en esta lengua.
Entre las iniciativas planteadas se encuentran actividades lúdicas, programas de capacitación para maestros y estrategias de acompañamiento para aquellos docentes de primaria que no cuentan con formación específica en inglés pero requieren apoyo para mejorar la enseñanza del idioma.
La iniciativa fue bien acogida por los educadores. Juan Diego Cárdenas Valencia, coordinador de la IE Marco Fidel Suárez, destacó que el Quindío ha sido un referente nacional en el tema y subrayó la importancia de trabajar en conjunto como departamento. “Las 54 instituciones educativas tienen experiencias valiosas que debemos fortalecer y visibilizar, estableciendo una red que nos permita estructurar un plan operativo”, afirmó.
Por otro lado, el mismo día se llevó a cabo el I Seminario Taller ‘Desarrollo y Evaluación del Pensamiento Computacional’ en la Casa de la Cultura de Calarcá. Al evento asistieron representantes de las instituciones educativas General Santander y Román María Valencia, de Calarcá; Ramón Mesa Londoño y Naranjal, de Quimbaya; Los Fundadores, de Montenegro; Libre, de Circasia; e Instituto Tebaida.
Durante el encuentro, expertos nacionales e internacionales expusieron temas como la enseñanza equitativa en STEM, modelos de evaluación del pensamiento computacional y los efectos de esta metodología en el desarrollo cognitivo de los estudiantes, así como sus enfoques, desafíos e impacto.
Fuente: Oficina de Comunicaciones Gobernación del Quindío
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