Noticias Colombia.
El estudio se realizó a 42 secretarías de educación municipales y 29 departamentales que abarcan un 85% de la población en edad escolar en Colombia, con la finalidad de conocer los avances en el regreso a la presencialidad educativa en el sector oficial, principalmente.
En Buga quieren clases en las escuelas pero el sindicato interpuso una tutela y un juez suspendió la presencialidad
Al menos la mitad de las instituciones educativas públicas en el país ya regresaron a las actividades presenciales.
Si embargo, solamente un 30% de las secretarías de Educación aseguran que los colegios tienen actividades presenciales todos los días.
34 secretarías de educación estiman que el porcentaje de colegios y escuelas con condiciones tecnológicas para mantener esquemas de aprendizaje en casa está por debajo del 40%.
Es decir que más de la mitad de los colegios del país no cuenta con la infraestructura tecnológica y la conectividad para garantizar el aprendizaje a distancia.
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La infraestructura no es el único problema para el regreso a clases presenciales en el país.
Para el 54% de las secretarías ha sido difícil lograr un consenso con los docentes para el regreso a clases.
Esto, a pesar de que al menos el 90% de profesores ya tiene su esquema de vacunación completo.
El 41% de secretarías indicaron que también ha sido difícil llegar a un consenso con los padres de familia.
El regreso a clases presenciales en Colombia tiene condiciones como garantizar un distanciamiento de 1 metro y el cumplimiento de otras medidas de bioseguridad.
El informe del estudio realizado. Aquí.
Llamado urgente de la Unicef: “Urge regreso a clases presenciales”
Con el cierre de las escuelas debido a la COVID-19, los estudiantes de todo el mundo han perdido 1.800 millones de horas de clase y seguimos contando, ha informa Unicef.
“La peor crisis educativa que hemos visto nunca”.
“Hemos abandonado a toda una generación”.
La deserción por las dificultades para la educación virtual, los riesgos por la violencia intrafamiliar, la inseguridad en los barrios y otros factores están poniendo en peligro a millones de estudiantes en el mundo.
La educación oficial, o pública, es la más afectada.
Ante la advertencia de la Unicef para el regreso a la presencialidad, muchos le reclaman que apoye la mejora de la infraestructura y otros servicios para que los alumnos puedan volver a las aulas.
Tampoco le han sobrado criticas fuertes por “mandar” a que vuelvan a clases presenciales sin garantías.
La mayor molestia se siente en países de Centroamérica y México.
Denuncian, ni la mitad de las escuelas tienen una infraestructura que garantice medidas biosanitarias, y en materia de salud, la vacunación para la población, no avanza.
Con el cierre de las escuelas debido a la COVID-19, los estudiantes de todo el mundo han perdido 1.800 millones de horas de clase y seguimos contando.
¿Nuestro mensaje a los líderes mundiales? #ReabramosLasEscuelas lo antes posible. El tiempo se acaba. pic.twitter.com/2xW38INY2Q
— UNICEF en Español (@UNICEFenEspanol) September 18, 2021
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